教育演講1:模擬醫學之臨床運用

程 序 表

E1-3
How to design HYBRID simulation training curriculum?
陳品堂
臺北榮民總醫院麻醉部

  在以往的學習與教學經驗中,不難發現大部分是以大堂課為主,而技術訓練也是直接上場對著冷冰冰的模具(或是 SP)練習,擬真學習也是類似的奘況,學生很難進入狀況。如此,我們更該營造快樂主動的學習氛圍,利用學生的 Prior Knowledge,佐以新的知識堆疊,再來後續的訓練。
  所謂複合式課程(Hybrid Curriculum),其實就是利用結合Lecture,Workshop,Simulation的方式進行訓練,因為一種教學模式無法應付所有的主題與目標,一個訓練也必須融合多種教學模式。因為我們的目標是知識、技能與實踐!在 Miller 的學習三角錐中也不難發現學習的階段是經由 Knows, Knows How, Shows How, Does,所以我們教學與評估的方式依學習的各個階段應有不同的方式。
  目前建議以 Hybrid Curriculum 模式進行一個訓練計劃,綜合上述說明,以下是幾個重要步驟:
A.步驟一:設定教學、選擇主題
B.步驟二:設定目標、拆解主題
C.步驟三:依照各個目標選擇決定教學方式,切記一種教學模式無法應付所有的主題與    目標,一個訓練也必須融合多種教學模式!也就是說,一個訓練計劃必須兼    顧知識、技能與實踐,我們可以把一個訓練拆解成許多重要部分,每個重要    部分有不同的教學與訓練模式
D.步驟四:以擬真教學做最後的整合,當然擬真劇情也可以是步驟三的一種訓練方式。