自從1986年，我在社區服務，從而關心社區公共議題，更關心市民的健康。台大醫學院謝博生前院長說：醫療是關懷的專業（2008年），社區醫療是低技術、低門檻，需要一份愛心、同理心，因此在社區醫療服務當中，整合社區醫師和振興醫院、台北榮民總醫院合作，在2004年成立社區醫療群，積極以健康總體的概念，建構從健康促進、預防保健、醫療服務及居家醫療的延續性照護。
　　同時，運用社區醫療群社區醫師、健康服務中心、社會福利組織，提供PGY社區醫療實務課程，自2005年11月開始，第一次將住院醫師一整個月完全不在醫療單位接受訓練，落實教育家杜威（John Dewey）主張「做中學：從實踐中學習」，提出「教育即生活，學校即社會」。課程三大層次，包括：
　　1.認識社區：在笑容、開放及輕鬆之中，請醫師們享受社區之美，從而認識及參與社　　　區相關議題。
　　2.健康光譜：請以醫師的角色，思索社區議題在健康的角色，從而建構完整的健康光譜
　　　。
　　3.公民社會角色：健康服務團隊領導人與公民社會角色，著重健康平等權，回應社會
　　　期待。
　　目前，參與PGY醫師已達1000人，我們也看到年輕醫師能夠「以社區為範疇，以人為中心的健康問題」之研究，提出改善的建議，個人所參與行動及養成的技能，並提出個人感應(impact)、省思(reflection)、評價(assessment)。我們也將教學成果彙編為「醫師與社區的邂逅」(唐山出版社出版，2007年)、「社區銀髮族健康關懷專輯」(台北市北投文化基金會出版，2011年) 及「居家醫療行腳」(開學文化事業股份有限公司出版，2018年)。
　　社區醫療是建立於愛與關懷，是一項六全：全人、全家、全社區、全團隊、全程、全心的社區整合性健康照護，謝博生教授指導我們參與社區醫療的實踐，並與PGY教學的結合，正是實踐謝博生教授一再提醒「學醫，先學會做人」和「醫療是關懷的專業」理念的傳承，社區正是實踐的最好場域。