| 國民健康署提倡早期療育政策，以及中央健康保險署自104年10月1日起落實以家庭為中心之整合性照護模式，注重「以家庭為取向」的意涵，強化家長對早期療育服務的參與、充權及重要責任，引導家長學習個別化居家照護或訓練技巧，來提升兒童發展能力及親職能力。如果家長能藉由專業的協助讓家長利用合適的居家訓練模組習得適切的介入技巧，則會是兒童發展過程中最有效的資源。過去研究已經驗證應用科技裝置結合遊戲中所營造的趣味性、臨場感、互動性與即時性等沉浸經驗於學習歷程，有助於提升學習者的動機與興趣，發揮學習成效。近年來臨床工作者亦開始應用虛擬或擴增實境科技設計產品為一個治療媒介工具，用來促進自閉症、腦性麻痺、智能障礙兒童之社交技巧、動作和日常生活功能。自閉症是長期發展障礙，隨著盛行率逐年攀升，建立自閉症兒童的有效療育模式已成為現今重要且急需解決的研究議題。國外學者建議以實證為基礎針對自閉症個案的情緒調節困難、社交障礙和焦慮的創新治療是未來研究的重點。科技輔助方法可能特別適合患有自閉症的個案，因為有些自閉症個案可能表現出使用數位設備的自然傾向以及對可預測的互動有所偏好，同時亦表現出對電子媒體遊戲的喜愛和喜歡電腦合成的語音。已有研究證實擴增實境或虛擬實境等輔助技術的應用對於自閉症兒童學習社交互動技巧非常有益。自閉症兒童極需要有一套可以居家執行且能密集訓練的產品，提升其行為管理與社交功能，因此，本研究應用擴增實境技術開發居家訓練模組，以兒童自我調節策略和社交故事為藍本，應用擴增實境技術設計將情緒社交故事以動畫的介面呈現，利用共讀遊戲書的親子互動與學習元素，達到引起自閉症兒童學習動機、模擬學習情境等目標，進而促進自閉症類群障礙症兒童社交互動與行為自我調節技巧，並驗證介入成效。研究結果顯示在使用擴增實境居家訓練模組系統8週之後，3─5歲自閉症個案的功能性情緒能力、社交適應行為與整體適應行為有顯著進步，家長亦表達對於此產品的正向回饋，支持擴增實境居家訓練模組系統的可行性與適用性的證據。 |
