勝任能力導向的醫學教育（Competency-based Medical Education）這個名詞最早由WHO在1970年代提出，最初的定義是指訓練一個醫療專業人員在符合當地實際情況下，可以從事特定醫療行為達到精熟的水準，以滿足當地的醫療需求。
可信賴專業活動EPAs是藉由清楚定義專業人員需被信賴可以獨立執行的專業活動，來連結起實務實作與學習、教學、評估，達成勝任能力導向教育的新模式，由荷蘭知名醫學教育學者Olle ten Cate教授於2005年提出，經過十年醞釀成為目前醫學教育的熱門議題，本演講將以Olle教授對於EPAs如何制定、如何應用於學員的訓練評估與臨床指導，延伸討論勝任能力導向教育如何藉由EPAs的推動，促進達成以病人為中心、重視病人安全、承擔社會當責與醫療透明度的醫療體系。
